张青松：我的四次南极科考张青松：我的四次南极科考 中国是南极考察的后来者。从1882年至1883年第一次国际极地年算起，至今，国外开展极地考察已近140年的历史。由于历史原因，中国与两次国际极地年（1882 年至1883年、1932年至1933年）和国际地球物理年（1957年至1958年）都失之交臂，被排除在国际极地科学考察活动之外。1980年1月至3月，我和国家海洋局的董兆乾同志应澳大利亚南极局的邀请，第一次登上南极大陆。此后至1989年间，我又获得了3次赴南极考察的宝贵机会。 第一次是仓促上阵，我和董兆乾同志一起，访问澳大利亚凯西站，随澳大利亚南极局局长麦科先生访问了麦克默多（美）、斯科特（新）和迪蒙·迪尔维尔（法）3个南极考察站。1980年1月6日离京，3月21日返回，

梦之城

共计75天。因为毫无准备，又是第一次出国，出发前对南极洲的了解甚少，但我们登上南极大陆的社会影响很大，其意义是在改革开放的大潮中实现了我国几代科学家的夙愿，开启了我国南极科学考察的新篇章。 第二次前往南极考察是我主动要求的，在澳大利亚南极戴维斯站参与越冬考察，一方面做我的专业——地貌与第四纪环境变化研究，另一方面学习澳大利亚建设和管理南极考察站的经验。此行收获多多：采集各类标本样品8箱，运回北京后同我所在单位的谢又予、李元芳、金力等及外单位专家李家英、蓝琇、勾韵娴、朱之文、刘燕君等同志合作研究，撰写出版了我国第一部南极研究论文集——《南极维斯福尔德丘陵区晚第四纪地质与地貌研究》，获中国科学院科技成果二等奖。我给南极办公室的越冬考察报告汇集了戴维斯站的建设和管理经验，提出在南极半岛、拉斯曼丘陵和阿德雷德角可作为中国建站的3个优选地点。这对日后我国南极科考站的建设和管理都有帮助。令我欣慰的是，我国于1985年和1989年在乔治王岛和拉斯曼丘陵分别建成长城站和中山站，而第五个南极科考站也将于2022年在罗斯海西北角恩克斯堡岛建成。 第三次是去乔治王岛，是为参加兴建我国第一个南极科考站——长城站。作为中国首次南极考察队的副队长，

中国背后支持缅甸政变?中方:谣言

我尽心尽力，为选站址、协助指挥建站和科学考察作出了应有贡献，还在构筑码头抢险中折断了两根肋骨。 第四次前往南极是进行冰缘地貌与环境变化研究。1988年，我如愿再次来到南极冰雪世界，在咱们自己的长城站上开展科考工作，在李果队长和第5次南极考察队同志的帮助下，我获得了全年测量数据，之后据此撰写出有意义的论文——《东南极大陆维斯福尔德丘陵与西南极乔治王岛冰缘地貌的比较研究》。1992年，该论文在日本东京召开的第6次南极地学讨论会上宣读，获得好评，文中给出的石环发育过程和扩张数据是对定量研究极地冰缘地貌的一项贡献。 离开南极考察第一线将近30年了，

永利赌场

但我一直关注南极科学研究工作，感慨于这些年特别是最近十多年来我国南极考察取得的巨大进步。我为一代又一代参与南极考察的青年才俊所获得的成长而高兴，也为越来越多的青年学生关注和热爱南极考察事业而振奋。非常期待，随着国力的增强，我国南极考察事业有更大发展，对和平利用南极作出更大贡献。 （作者为最早登上南极大陆考察的两位中国科学家之一、首位在南极大陆越冬的中国科学家、中国首次南极科考队副队长、南极长城站副站长，曾任中科院地理科学与资源研究所地貌研究室主任） 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的“来源”，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。为民族植物学“正名” 【新闻人物】 盛唐诗人王维有一幅著名画作，

中国背后支持缅甸政变?中方:谣言

名为《袁安卧雪图》，画中孝廉袁安在漫天大雪中，躺在数株翠绿的芭蕉树下，不畏严寒酣然入睡。雪中芭蕉是作者任性的艺术想象？还是真的存在？如果是后者，又是哪种植物呢？ 通过对植物学、佛教文献等的查阅和考证，以及多年的物候观察及实地调查，画作中的雪中芭蕉被认为其植物原型很有可能就是在我国云南少数民族地区生长的特有植物——地涌金莲。 这是中央民族大学生命与环境科学学院教授龙春林和他的科研团队日前最新发布的一项研究成果。在数据库中稍加检索发现，他们今年还做过不少有趣的研究。比如，包粽子用到哪些植物的叶子？仫佬族常用的翠云草、草珊瑚为何能治疗感冒咳嗽？贵州黔东南州的农业文化遗产稻鱼鸭系统为何将不起眼的浮萍纳入名中？ 不少人对这些问题感兴趣，但对这些研究所属的学科似乎并不了解。 民族植物学是什么 民族植物学，简单来说是一门研究人与植物之间相互作用的学科。人类如何认知植物，如何利用植物，如何保护和管理植物及其环境，以及植物如何影响人类的经济、语言、文化等，都属于这门学科的探讨范畴。 在工业化时代，这门融合了人类学、植物学、生态学的交叉学科的创立和发展，满足了人类社会发展对植物资源的需求。进入现代社会，随着人类的关注转向生态环境保护，民族植物学在保护生物多样性与文化多样性、实现植物资源可持续利用中的作用得以被重新审视。 30多前，时任中国科学院云南热带植物研究所所长的裴盛基，发表了我国第一篇民族植物学论文《西双版纳民族植物学的初步研究》。虽然此前有国外学者称民族植物学的根在中国，但中国学者在该学术领域的论文记录一直为0。这也因此被认为是这门已有100多年历史的古老学科在中国恢复青春的重要标志。 然而，30多年过去了，这门学科似乎仍未完全度过自身的存在性危机。来自学术界的质疑从未停止，出圈也仍遥遥无望。 年过半百的龙春林，把自己几乎所有的时间和精力都用来跟这个事较劲。 他的学术之路，几乎是和民族植物学进入中国同时开启的。1986年，22岁的他成功考入中科院昆明植物研究所攻读硕士学位，并将植物学确立为自己的研究志向。而就在这一年，他所就读的研究所成立了中国第一个民族植物学研究室，一手操办者裴盛基正是龙春林硕士研究生期间的导师。 如今年近耄耋的裴盛基先生，被公认为中国民族植物学领域的开创者。他不仅创造了这门学科在现代中国历史上的诸多第一次，而且其研究贡献越过喜马拉雅、越过边境线，一路扩散至尼泊尔、孟加拉、巴基斯坦、缅甸、泰国、越南等南亚和东南亚国家。 很难说，这种时间上的巧合和学术脉络的传承，对龙春林的学术选择及发展没有影响。不过，对于龙春林来说，接过导师手中的接力棒，承担起推动民族植物学在中国的发展这样一个使命，更像是一件水到渠成、自然而然的事情。 原因很简单，他不仅是裴盛基先生所带的学生中学术上最出色的一位，就连国际民族生物学会前任主席安东尼·坎宁汉姆教授，也曾在多个场合说过，中国的民族植物学做得最好的人是龙春林。 更直白地说，他是民族植物学这一代学人中，可能最有资格接棒的那位选手。 为什么是他 1996年，凭借对基诺族森林管理的研究，龙春林捧回联合国教科文组织与生物圈计划青年科学家奖，那年他32岁。在这之前，中国植物学界还没有人获此殊荣。 2005年，他被授予哈什伯杰奖。这项以民族植物学开创者的名字命名的奖项堪称该学科领域的诺贝尔奖，每两年面向全球评选1次，授予该领域两位杰出的研究者。龙春林是继他的导师裴盛基之后第二位来自中国的获奖者，这一纪录到现在仍未能被更新。 在这个仍未被探照灯照亮的边缘学科，一直走在最前，

中国背后支持缅甸政变?中方:谣言

意味着要经历更长时间的黑暗，承受更大浓度的孤独。但也唯有那些真正热爱，并对此秉持信念的人，方能迎来第一缕曙光。 那股喷薄而出的热爱，源自他最初的生命体验——从小就奔跑在资江上游朗概山下的少年，早已与大自然融为一体。他说，无论是身体的病痛还是心理的郁结，只要钻进大自然，就神奇地都好了。每次去野外考察，对我来说，更像是回家。 而至于信念感，他在其生命的至少五分之一时间里，都在直接面对这三个字。从1999年9月到2009年12月，龙春林作为总工程师、两位首席科学家之一，组织600多名研究人员投入中国西南野生生物种质资源库的建设和种质资源的收集保存工作。这个种质方舟，是中国唯一的国家级野生生物种质资源库，

速博

它的建成也标志着我国生物资源战略储备补上了至关重要的一块拼图。 2000年前后，龙春林正忙得昏天黑地，成立还不到20载的中国民族植物学坠入至暗时刻。由于国家层面的支持乏力，研究经费短缺，学科发展前景不明朗，本就算不上多的学术共同体中，不少人选择离开。 褪去初生的喜悦，这门古老而年轻的学科背后那些成长的烦恼，被集中推到台前。在随之泛起的各类质疑中，杀伤力最大的莫过于，不承认这门学科是科学。 自然科学认为你（民族植物学）是社会科学，因为你没有严格的实验数据，社会科学也不认为你属于这个阵营。龙春林回忆说，民族植物学当时被贴上四不像的标签，在学术界被排斥，处境尴尬。有学者指出，这种困境其实与民族植物学本身的多学科交叉的特征不无关系。 通往现代之路 如何从根本上为民族植物学正名？对于这个问题，龙春林有自己的解法。 他被认为对该学科最大的贡献之一是提出了现代民族植物学的理论和方法。按照他的解释，所谓现代，就是指用现代的技术手段对当地传统的植物学知识进行研究。具体来说，用植物化学、分子生物学、信息科学、现代分离技术、波谱技术、药理学等手段，来分离和鉴定植物化学成分、评价植物遗传背景和功能基因、建立植物资源利用模型等，再用实验数据对传统知识进行科学解读。 如此，之前的那些可能当地人知其然而不知其所以然的土方土药老说法将得到验证，而这又为植物资源和传统知识之后的保护与利用提供了坚实的科学依据和技术储备。 与公认的科学接轨，是让这门学科获得认可的最直接途径，进而融入主流学科。龙春林说，最终目的还是让学科价值被承认，研究成果能落地，反过来促进公众对传统植物学知识重要性的关注和支持，从而更好地保护、传承和利用传统知识。 事实表明，这种努力的方向是正确的。虽然仍有反对的声音，不过至少在植物学类别、生物多样性等领域，民族植物学站稳了本就该属于自己的一席之地。2012年，中国植物学会民族植物学分会成立，我们有了自己的学术组织团体，这在中国民族植物学历史上具有划时代的意义。时隔多年，说起这一段，龙春林仍难掩激动。 打满下半场 与时间赛跑。这可能是龙春林人生下半场唯一的主题。关于赛跑的压力，来自于他一直在进行且不断自我加码的抢救计划。 那些可能流传了几个世纪的植物用药和文化知识、见证了地球几多巨变的野生植物，随时会随着一位或几位老人的离世，甚至是一场意外的灾难，

中国背后支持缅甸政变?中方:谣言

而被从地球上彻底抹掉痕迹。龙春林必须跟死神、灾难这些不期而至的意外赛跑，对那些关于植物的文化与传统知识进行抢救性的发现和整理。因为，只要被甩在后面，就是永失。 在20岁的时候，龙春林就明确地知道，

梦之城

与植物打交道就是他这一辈子要做的事。于他而言，这也是在为别的生物作贡献。对民族植物学这门古老又年轻的学科来说，这又何尝不是一种幸运。现在，这种幸运，

明陞娱乐

正等待更多的人来接续。 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的来源，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。，

如何理解我国高等教育中的“人才培养”三问——“怎样培养人？培养什么人？为谁培养人？”如何理解我国高等教育中的“人才培养”三问[摘要] 人才培养是我国高等教育的根本任务。从目的、方法和效果三个视角探讨了高等教育中的“人才培养”三问：“怎样培养人？培养什么人？为谁培养人？”等问题。从为党育人、为国育才的角度阐述了“为谁培养人”；从立德树人、五育并举的角度分析了“怎样培养人”；从以德御才、四有新人的角度讨论了“培养什么人”。正确理解“人才培养”三问可以有效推动我国高等教育事业的发展，促进高校“双一流”建设步伐，培养高素质的社会主义建设者和接班人。[关键词] 人才培养; 高等教育; 高校; 双一流; 思想政治一、 引言人才培养是我国高等教育的根本任务，它贯穿于教书育人、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等高校职能的全过程[1]。如何做好高等教育，就必须回答“人才培养”三问：“怎样培养人？培养什么人？为谁培养人？”等根本问题[2]。这不仅关系着我国高等教育事业的发展和“双一流”建设的步伐，而且也关系着我国特色社会主义事业的发展。首先，高校的教育信仰要高，拥有为中国特色社会主义事业奋斗终身的理想和信念，拥有历史使命感和社会责任感；其次，高校的教师能力要强，能够进行“大思政”教育，实现全员、全程、全方位育人（即三全育人），同时促进学生德智体美劳的全面发展；第三，

澳门银河

高校培养的学生能敢于担当，能够德才兼备、以德为先，成为有理想、有道德、有纪律、有文化的四有新人，担当起民富国强、民族复兴之大任。本文从目的、方法和效果三个视角探讨了高等教育中的“人才培养”三问（表1）。重点从“为党育人、为国育才”的角度阐述了“为谁培养人”；从“立德树人、五育并举”的角度分析了“怎样培养人”；从“以德御才、四有新人”的角度讨论了“培养什么人”，为我国高等教育“人才培养”这个根本任务提供了思路和借鉴。二、为谁培养人？问：为谁培养人？答：为党育人、为国育才。这一问可以理解为是“信仰之问”（图1）。信仰不仅指引着事业的前进方向，而且决定着事业的兴衰成败。高等教育是应该有信仰的，一个有教育信仰的学校，才能拥有一大批有信仰的老师，才能培养出一大批有信仰的学生。我国高校教育在人才培养的过程中，一定要弄清楚“为谁培养人”，树立伟大的教育信仰。一所高校只有拥有正确的、高尚的教育信仰，才能够确立它的办校理念和价值标准，才能够成为它不断前行的巨大动力。我国高校的教育信仰就是“为党育人、为国育才”。教育不是盲目的，高等教育只有树立“为党育人、为国育才”的伟大信仰，才能弄明白“为谁培养人”，才能明确高校的职责和使命，才能真正有的放矢，才能够确定目标和坚定信念。“为党育人、为国育才”既是我国高等教育的信仰，也是时代赋予高等教育的历史使命和社会责任，更是人类社会发展趋势。[3锛 4]只有“为党育人”，才能不断培养中国共产党的接班人，立志于中华民族千秋伟业，世世代代牢记中国共产党人的初心和使命，

中国背后支持缅甸政变?中方:谣言

永远不忘初心、牢记使命，切切实实为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，投入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。只有“为国育才”，才能培养出社会主义的建设者，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，发展中国特色社会主义事业，将个人理想融入国家前途和民族命运之中，肩负起民富国强、美好生活的社会责任，担当起民族复兴之大任，建设社会主义现代化强国。因此，正确认识“为谁培养人”，有助于学校树立“为党育人、为国育才”的伟大教育信仰，确保高等教育在发展过程中的目标和方向，避免“只重物、不见人”和“重功利、轻信仰”的缺陷。同时，在教师和学生中树立起历史使命感和社会责任感，拥护中国共产党领导和社会主义制度，坚定为中国特色社会主义事业奋斗终身的伟大理想和信念，“志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿”。这也是中国特色社会主义高等教育事业的发展方向。图1 “人才培养”的信仰之问、能力之问和担当之问。三、怎样培养人？问：怎样培养人？答：立德树人、五育并举。这一问可以理解为是“能力之问”。教师是人才培养的关键所在，教师的能力决定了人才培养的质量，决定了“为党育人、为国育才”的成效。教师能力的最核心体现就是“立德树人、五育并举”。一位教师只有拥有了“立德树人、五育并举”的本领，才能够真正培养出高素质的合格人才，才能真正成为一名能够培养社会主义事业建设者和接班人的教育工作者，担负起提高民族素质的伟大使命。“立德树人”是高校的立身之本，是检验学校工作的根本标准，更是教师的根本职责[5]。国无德不兴，人无德不立。一方面，通过思政课程，进行思想政治教育和品德教育，树立社会主义核心价值观，建设社会主义精神文明。另一方面，通过课程思政，使其与思政课程同向同行（表2），将“大思政”课程贯穿教育教学的全过程，实现全员、全程、全方位育人（即三全育人），[6]不断提高学生们的思想觉悟、道德水准、文明素养，做到明大德、守公德、严私德，树立正确的世界观、人生观和价值观。建立以德育为引领的德智体美劳等“五育并举”的素质教育，是提高学校人才培养能力的重要途径，有助于培养全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。[7] 除了德育之外，还有智育、体育、美育和劳动等教育内容。智育教育主要通过“三个融合”来实施，推行理论与实践的结合、产业与教育的融合、高水平科技创新与教学的融合，培养学生形成系统思维方法，激发社会责任感和建立终身学习观；体育教育主要以“大健康”为背景，践行“健康第一”和“生命为基”的教育理念，培养学生树立终身体育观念、养成健康生活方式、掌握卫生保健知识和拥有健康心理；美育教育主要以“五讲四美三热爱”为基础，

必定赢

讲授心灵美、语言美、行为美、环境美等“四美”，提升学生们的审美能力，培养认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养；劳动教育主要强调“知行合一”，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，积极参与家务劳动、班务劳动、校务劳动、公益劳动、生产劳动和技术性劳动等劳动实践。因此，合理掌握“怎样培养人”，有助于提升教师“教”的能力和学生“学”的本领。以“立德树人、五育并举”推行素质教育，通过三全育人，不断强化教师“教”的能力，促进学生“学”的本领，培养具有创新能力和实践能力的合格人才，德智体美劳全面发展，真正满足党和国家对卓越人才的渴求，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。四、培养什么人？问：培养什么人？答：以德御才、四有新人。这一问可以理解为是“担当之问”。人才是社会发展的关键，培养担当民族复兴大任的时代新人是国家对高校培养人才的基本要求。高校培养的学生应该是有责任担当的高素质人才，能够担当起中华民族发展的重任，能够践行“实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗”的神圣使命，成为为实现共同梦想而奋斗的实践者，成为实现中华民族伟大复兴的真正动力。首先，高校培养的学生要敢于担当勇挑重担，能成为有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有新人”。[8] 第一，

中国背后支持缅甸政变?中方:谣言

要有理想，要立大志、行大道，要有历史使命感和社会责任感，特别是在要实现中华民族伟大复兴的中国梦，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，实现民富国强、美好生活，建设社会主义现代化强国；第二，要有道德，具有良好的思想觉悟、道德水准、文明素养，做到明大德、守公德、严私德，树立正确的世界观、人生观和价值观，特别能够把社会主义核心价值观融入到生活的各个方面；第三，要有纪律，必须旗帜鲜明、毫不含糊，拒绝两面人，在大是大非面前保持清醒的头脑，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，为中国特色社会主义事业奋斗终身；第四，要有文化，成为德智体美劳全面发展的高素质人才，能够肩负起的社会责任，担当起民族复兴之大任。其次，高校培养的学生必须能够“以德御才”。明代洪应明在《菜根谭》中提及“应以德御才，勿恃才败德”。一个人若是以德御才，好比是思想品德成为了聪明才智的方向盘，是一种清醒和睿智，也反映了一个人的品格和境界，也就是德才兼备、以德为先，是实现人生价值的根本之道。倘若方向盘的方向不对，就容易导致“恃才败德”，给社会带来灾难。刘文等[9]用“正品、次品、废品和危险品”分别来形容德才兼备、有德无才、德才皆无和有才无德（图2），也说明了要培养以德御才的人，而非恃才败德的人。图2 人才培养中“德”与“才”的示意图。因此，深度理解“培养什么人”，才能培养出敢于担当勇挑重担的合格人才。只有成为“以德御才的四有新人”，才能担负起实现中华民族伟大复兴的神圣使命，只有成就“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。”五、结语通过“人才培养”三问的理解，尝试从目的、方法和效果三方面进行了分析。首先，关于“是否有信仰”之问，用“为党育人、为国育才”回答了“为谁培养人”，培养为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，实现民富国强、美好生活的接班人；其次，关于“是否有能力”之问，用“立德树人、五育并举”回答了“怎样培养人”，通过三全育人、德智体美劳等五育全面发展；第三，关于“是否能担当”之问，用“以德御才、四有新人”回答了“培养什么人”，

中国背后支持缅甸政变?中方:谣言

培养德才兼备、以德为先，有理想、有道德、有纪律、有文化的四有新人。参考文献[1] 鲁玉芬; 张雪武; 檀秋芬锛 高职百万扩招背景下建设工程管理专业人才培养模式探索. 高教学刊 2021锛 (2)锛 161-164.[2] 郝贵生锛 社会主义大学究竟培养什么样的人. 世界社会主义研究 2017锛 2锛 (8)锛 89-90.[3] 姜蒙; 范志俊锛 为党育人责任重大为国育才使命光荣. 当代兵团 2018锛 (21)锛 14-15.[4] 高锦宏锛 为党育人为国育才努力培养担当民族复兴大任的出版传媒人才. 北京教育（高教版） 2020锛 (7)锛 81-84.[5] 王茜锛 新形势下研究生导师立德树人职责落实问题探析. 大学教育 2021锛 (1)锛 181-183.[6] 张亚光; 曾丹旦锛 "三全育人"视域下高校科研育人探究. 学校党建与思想教育 2021锛 (1)锛 91-93.[7] 王菲; 刘正杰锛 牢牢把握爱国主义教育主线坚持"五育并举"培养时代新人. 教育教学论坛 2020锛 (39)锛 36-37.[8] 赵浚; 孙悦锛 邓小平育人思想探析――论“四有”新人的历史检视. 教育探索 2017锛 (6)锛 6-10.[9] 刘文锛 提高少数民族大学生思想政治理论课教学实效性的几点思考. 求实 2011锛 (z2)锛 204-206.引文信息：于锋锛 如何理解我国高等教育中的"人才培养"三问 锛 教育教学论坛锛 2021锛 (16): 5-8.从双一流高校建设开始，一些新的转变将会贯穿未来30年中国高校的建设和发展之中。教育的根本是培养人的，不一定是能拿分数的。科研的根本是推动学术的发展，引领科学的进步，培育新技术的出现和发展，最终造福人类，让人活着更幸福。这样大学就会变得更加重要，对于学生的人文、科学等各种素养的培养决定着国家未来的发展。以前的大学，是扩招的大学，是让更多的学生进入高等教育。我们也很清楚，

必威

在这个进程中，教学质量被一点点的稀释。学生的要求越来越低，高校教师沉迷于学术，但是学术成果主要也是追逐已有的热点为主，鲜有新思想的诞生。很显然，这样的高等教育是不够的，是不足以支撑我们国家未来的发展的。不能说过去20年没有进步，但是很显然没有我们想的那么有进步，毕竟是过去了20年的时间啊！这些年，这些问题开始得到重视，而且开始解决问题。双一流高校的建设很显然是其中重要的一环，而且着力点在于学科的建设。这个思路是很清晰的。更多的学生进入高校，成为大学生，对于提升国民的平均素质，肯定是非常有帮助的，而且也必然深刻的改变着整个国家年轻人的想法和生活方式。但是，这种大而全的培养方式，对于国家的高端支撑很显然是不足的，也没有发挥高校的应有的价值。这一点一直是被诟病的。中国的高校必须有一部分能够对国家社会的发展进行高端支撑。当下的中国科研界，经过20年的孕育，已经获得了蓬勃的发展，但是在最精尖的技术领域依然和国外差别巨大，而在科学创新领域更是进步缓慢。这一点从每一年的诺贝尔奖得奖的情况就可以看出来。中国的科学家不是得不得奖的问题，而是看不出有哪个科学家能得奖的问题。中国高校的短板非常严重。中国高校已经解决了培养大部分人的问题，已经解决了快速跟进科研前沿并且大量发表文章的问题，但是需要进一步解决培养高端人才的问题，进一步解决科学家开创新研究领域的问题。学科建设为主的高校建设是当下到未来30年必然的主题。我们能不能培养出自己的世界一流的科学家，能不能培养出自己的世界一流的新技术的引领者？这毫无疑问与大学的学科的优质发展息息相关。大学用什么样的理念培养学生，学生就会成为什么样的人。我相信这是必然的联系。科学精神的渲染、大学老师的躬身示范、大学环境的熏陶，都一点点的引导着大学生的发展。所以很显然，以前的那种千篇一律的大而全的大学建设模式一定会被一点点的淘汰掉。而新的着力点在于学生创新进取精神培养、脚踏实地干活的小而精的大学建设模式将会开始被重视，并且得到普及。小而精，必然会千人千面，每个学校的每个专业都会彼此不同。因为在这个专业中，必然和专业建设的理念、专业支撑的老师、培养出来的学生联系在一起。突破大而全反而没有特色的办学模式的理念，正在成为大学未来发展的关键。这当然和学校的领导和老师都有着极大的关系。领导更职业，老师更专业，毫无疑问是成功转向的关键。，

贝斯特娱乐

黄渤 赞誉都是外界给的，别太把自己当回事　　黄渤说过很多次，他最不想当世界第一，不想站在山尖。他心中理想的位置是第四，因为可以游刃有余地做自己喜欢的事情：“可能到了一定年纪吧，我一直不太喜欢处在焦点的中心。当‘第四’是最好的，不仅可以有一览众山小的高度，不用站在山尖上承受最猛烈的风力和旁人聚焦的注视，还可以游刃有余地做着你喜欢的事。”　　从影18年，主演作品35部，有14部票房过亿，六部票房过10亿，黄渤已经成为中国电影市场最炙手可热的“黄百亿”。即使这些战绩总被人津津乐道，但他却认为“百亿最佳男演员”这个称呼离他很远。“你喜欢大家叫你黄百亿吗？”“我喜不喜欢没用，我也为此而努力过，停了很长一段时间。从30亿叫到50亿，再到70亿，会带来很多莫名其妙的、不好的东西，我觉得那不就是笑话吗？是大家抬爱，爱用标题党，愿意归结到一块去。”电影《我和我的祖国》电影《亲爱的》　　A 表演处女作获奖是对歌唱生涯的讽刺　　“这些年来，你过得还好吗？”　　拿着玫瑰站在镜头前，黄渤突然冒出这么一句，关切的语气加之他略带伤感的表情，让一旁的摄影助理惊讶得手直抖。　　这个问题源于采访前，摄影助理对黄渤的一段人生分享。当年本已考上家乡大学的她看了黄渤参演的第一部电影就魔怔了，一心想要去北京求学，退了学费不顾家人反对北上，转眼十几年的北漂生活吃了不少苦头，她向黄渤抱怨：“我就是被你的这部电影害惨了，早知道是现在这么大的生活压力，我当年不看这部电影就好了。”　　黄渤听完很是诧异，这个“投诉”在他心里久久挥之不去，“可我在那部电影里最终还是回去了。”摄影助理笑着答：“（电影里）你是离开了，但我来了啊。”　　这部黄渤的表演处女作叫《上车，走吧》。时间回到1999年的夏天，黄渤接到发小的电话，说有位导演叫管虎，要拍部电影，当时黄渤正在西安赶演出，根本不知道什么是演戏，但又不好拒绝发小，便答应了。　　给到他的角色是一个到北京开小巴车的农村小伙子高明，管虎看了黄渤的照片说这人有点潮，还有点帅，不太适合高明。在发小的再三说服下，管虎还是同意了。可只拍了一天，他就发现黄渤在表演上就是个“傻帽”，“对影视行业的不了解到了极端。”黄渤会拍着拍着直接走出画面，导演喊停，他还在演；拍打架的戏，他直接抡着道具瓶砸人，差点儿把人打昏。　　可黄渤做梦都没想到，《上车，走吧》最终拿下了当年金鸡奖最佳电视电影奖。几个月前还在各地走穴演出的他，竟然能和明星们一起走红毯了。　　他苦笑地回忆着，“这个片子得奖是对我前七八年唱歌生涯的讽刺”，他从未想过自己能在日后通过表演而家喻户晓，也不确定演员会成为未来的职业规划，不过他内心开始有了期待。电影《中国女排》电影《疯狂的赛车》　　B 每一代人，都有对这个行业的忧虑　　不被看好的逆袭，是现在很多关于黄渤的人生故事最爱挖掘的惯性立场。　　他曾被调侃为“三无”产品，无美貌、无肌肉、无身高，出演《上车，走吧》之前，当歌手是他的唯一梦想，上高中时他就在酒吧做过驻唱，还组过乐队，青岛酒吧少，他就到各地走穴巡演，做过舞蹈教练，签约唱片公司，

中国背后支持缅甸政变?中方:谣言

但久久不见起色。《上车，走吧》以后，找到他的角色都是底层小人物，也多是丑角。他参演了《黑洞》《大脚马皇后》等电视剧，演的都是龙套，有部作品的台词只有十二个字。　　2002年，黄渤在朋友的建议下报考了北京电影学院配音专业，一边上课一边拍戏。知道自己底子不好，他一次次厚着脸皮给导演、编剧屋里递纸条，纠缠对方给自己讲戏；就算拿到的角色不重要，别人几百场戏、自己只有几场戏，他也耗在片场琢磨、观察。　　后来，他碰上了宁浩和徐峥，开始了“疯狂”之旅。　　对表演的努力黄渤只有加码，没有减持：《疯狂的石头》里他捞起下水道的污泥就往头发上抹；《斗牛》开拍前花几十天时间在牛棚里和牛培养默契，从山顶跑下来的那场戏他磨破了三十几双鞋；为了让牛舔他的脸，往脸上抹地瓜汁……　　主演的电影票房数字噌噌上涨，从不被看好的小人物成了炙手可热的票房保障，“我刚演电影的时候，有人说‘这孩子连剧本都不会看’‘整个人物最关键的东西都丢了’‘他注意的跟我们的点完全不同’，就觉得这一代要垮掉了。和我们这几年对行业的忧虑是一样的，但我一直认为不用心急，这么大的市场、这么多的类型电影供大家锻炼，市场、行业，一定会大浪淘沙，好的电影人会慢慢成长起来。”电影《被光抓走的人》　　C 演员都有局限性我就演不了贾宝玉　　黄渤身上有股子“生活气”，而丰富的人生经历又给了他塑造角色的养分，总让人觉得他的表演没有太多刻意的痕迹。　　听到别人说他演啥像啥、是行走的演技教科书，

必威娱乐

黄渤有点紧张，“我的天啊，莫有莫有！”他坦承在表演上有自己的强项，但也有局限。“局限性是永远存在的。比如你是投资方，现在要拍《红楼梦》，会找我演贾宝玉吗？不会吧（大笑）。”他的幽默总是来于自嘲，“真找我，那一定是部惊悚版《红楼梦》。这些年我也在不断地尝试类型不同的角色，就是想触碰到自己的一些边界，并努力往外再拓展一些。有时会选择一些外放的、性格特征强烈明显的角色。而在《被光抓走的人》里我则希望达到内敛一些、立体一点的表演。”　　这一点，和他有过多次合作的导演董润年颇有感悟。早在2015年，董润年就萌生出一个界定爱情的念头，相爱的人被光抓走，留下来的人打掉了谎言和面具，去思考爱情。他从未想过这部自编自导的电影长片处女作，会邀来黄渤出演武文学这个关键角色。“我们总认为黄渤是一个开口就会让人笑的演员，但现实生活中你会发现他很温柔，也很内敛，他很适合这个人物”。　　董润年回忆，打动黄渤出演的原因是聊了无数次剧本把他聊进去了，“他真的是个好人，那时没档期，一直说要尽量帮我，我壮着胆给了他剧本，他给了我很多建议和经验，渐渐地就把自己聊进去了。”黄渤笑说，最开始觉得时间精力不允许他去接这部戏，但想了想又舍不得这个剧本，“我们应该让自己的创作生活丰富一点，它是你的工作，会带来压力，也带来乐趣。针对《被光抓走的人》的题材，它不是合家欢。但它没那么装，是部和每个人的亲情、爱情有关，能够广泛引起共鸣，让大家有所思考的真诚电影。”电影《厨子、戏子、痞子》　　D 最宝贵的懵懂与纯粹或许早已丢了　　黄渤有个习惯，也可以说是他特有的能力——无论自己遇上什么样的际遇，都能悬到半空中审视自己。就算生活发生天差地远的改变，他依然对自己保持清醒的认知。他感叹自己每天都在捧杀下生活，也很明白压力和赞誉都是外界给的。　　被问及如何做到坦荡地面对圈中的所有，黄渤笑笑，“就别太把自己当回事了”，“压力都是别人给的，坑也是别人给挖的，大家给你发了小楼梯，一步步给你垫上去了。你如果真的激动地踮着脚尖走上去，摔下来的话都不知道你是谁。”　　“你是什么时候看明白这一切的？一直保持着这种心态？”“并没有，我依然处在各种问题的烦恼当中。只是这些烦恼没必要跟大家说，每个人都会有，怎么会没有烦恼呢？”就比如，工作和家庭之间的关系，一些在黄渤小时候都明白的道理，到现在依然还是没有解决，“包括对事业，对于你还想要的一些东西，其实跟你现在做的事情是矛盾的。”他口中的矛盾，大概是工作越来越忙，因此而丢掉的纯粹和懵懂。　　他记得拍第一部电影时，管虎曾跟他说过，“知道你身上最宝贵的是什么吗？是你的懵懂和对现实世界的不确定性，别丢了。”他一听笑了，这有啥好丢的？信手拈来而已，可是再后来的生活离从前越来越远，年少的无知和懵懂慢慢地、一点点地从指缝里溜走了，当演员、做导演，还要扶植新导演，黄渤觉得时间不够用，他有时闭上眼睛，幻想自己回到纯粹演戏、什么都不管的那些日子。但转念一想，他又清楚地知道，“老天爷在教你成熟，给你阅历，你没有必要拒绝，也没法拒绝，只能学会接受。该怎么样去生活？就像情感一样没法探讨，我们一直在问《被光抓走的人》里的光是谁给的？而光的那把尺子到底是怎样的？我说，这光是老天爷给的，我特想去老天爷家里看看，他的家庭生活是什么样的。”黄渤坦承在表演上有自己的强项，但也有局限。　　新鲜问答　　新京报：很多人评价你情商智商双高，认可这种说法吗？　　黄渤：这个误会到底是怎么产生的？我的天啊（笑），太可怕了。　　新京报：大家给了你“无差评”好先生的标签，这些赞美在你看来是一种惶恐？　　黄渤：就像个喜剧，同时也是陷阱，是坑。但凡坑挖好了早晚（你）得跳下去。哪天就有一些说法：一向著称情商高、会说话的人，竟然说出了这种话？这个时代，不是最愿意用这类标题吗（笑）？　　新京报：所以舆论会给你带来不小的压力？比如新片上映了，票房、口碑不好，会让你紧张。　　黄渤：当然会有，我们在一部电影上映之前尽量不做如此的推断（笑）。　　新京报：感觉你一直奔波在各个电影项目中，是工作狂吗？　　黄渤：我不这么认为，

中国背后支持缅甸政变?中方:谣言

但从别人的评判里来说可能我是。总之，我喜欢演戏，也因此慢慢被工作填满。把工作停下半年，什么事都不干，出去玩，这个想法我一直有，但没有得到实施（笑）。因为生活中总会遇到一些你觉得值得去做的事情，再加上我耳根子软，别人拜托一下，就还是去了。　　新京报：当导演、做演员、扶持新导演，看得出你很疲惫，最想回到一种怎样的闲适状态？　　黄渤：累是肯定的，时间就这么多，会让你觉得很无奈、也很痛苦。比如后面的新项目，打个比方有50部电影，你无论接与否，沟通和交流的时间是必须付出的，不再像过去做演员那么纯粹。很多时候我想回到那种极端纯粹的状态，一脑子扎在表演里，什么事都不管。　　新京报：导演董润年说，你在《被光抓走的人》里找到了纯粹的自己，你理想中的表演状态是怎样的？　　黄渤：表演和情感是没有标准的，只是大概意义上会评价“他演得不错”。我这一路都在收获，

中国背后支持缅甸政变?中方:谣言

收获阅历、技巧、成熟度，也丢掉了质朴、纯真、懵懂，其实这些也是表演里很有力量的东西。我多希望有天不用过多去考虑技术问题，它已经在你身上了，在好的剧作基础上可以自由发挥、自由翱翔。　　采写/新京报记者 周慧晓婉　人物摄影/新京报记者 李木易　　临近年末，京城到了一年中最寒冷的时候，也是北京西长安街2号一年中最热闹的日子。50余场丰富多彩的艺术演出和活动精彩亮相国家大剧院建院十二周年公众开放日艺术节，万名中外观众徜徉在艺术的海洋里。　　十二年间，国家大剧院不断引领高雅艺术走入寻常人家，

博狗娱乐

推动中国原创成为世界经典。在不断打磨下，国家大剧院日益走近世界文艺舞台中央，成为享誉全球的艺术殿堂。12月22日，来自北京风雷京剧团的演员在国家大剧院戏剧场入口表演京剧。新华社记者 罗晓光摄　　1借艺术话语诠释大国担当　　近年来，作为展示大国形象和中华文化魅力的重要平台，国家大剧院在不断追寻新的文化高度和国家使命中，经常思考着一个深刻的问题——　　在新的时代，国家大剧院如何真正实现与国家发展同频共振？　　在“引进来”“走出去”不断的交流碰撞中，国家大剧院敏锐发现，全球剧院业界存在着一些长期想做而做不成的事，需要一股真诚的力量来推一推。　　为实现从世界艺术的参与者到引领者的角色转变，承担起推动世界文明进步的文化使命，仅仅在2019年一年，国家大剧院就先后举办了三场大型国际性论坛，倡导构建世界表演艺术命运共同体。12月22日，来自北京舞蹈学院的演员在国家大剧院橄榄厅表演藏族舞蹈。新华社记者 罗晓光摄　　——6月，主办首届“世界剧院北京论坛”，全球5大洲、近90家艺术机构的200余位代表共同发表《北京宣言》；8月，国际舞美大师、知名舞美专家和相关高校师生等近200名代表出席“2019北京国际设计周台湖舞美国际论坛”，为当今舞台美术行业寻找新的方向；11月，全球90余家乐团、艺术院校等艺术机构的代表齐聚“2019世界交响乐北京论坛”，深入探讨交响乐行业面临的挑战和机遇，达成《北京共识》。　　如果不是亲身参与其中，意大利米兰斯卡拉歌剧院首席执行官亚历山大·佩雷拉仍不敢相信，这么多世界一流剧院和业界的领军人物能齐聚中国，纵论高雅艺术的昨天、今天和明天。　　韩国艺术殿堂社长柳寅泽感叹：“把全球剧院汇聚在一起，这件事早该做，但也只有中国能做，这非常了不起！”俄罗斯马林斯基剧院艺术总监瓦莱里·捷杰耶夫则认为，

中国背后支持缅甸政变?中方:谣言

中国国家大剧院已经成长为世界艺术界一个“领袖性的机构”。　　2以交流互鉴促进共同发展　　最新发布的《北京国际交往中心发展报告（2019）》显示，北京作为中国特色大国外交核心承载地的作用进一步发挥。在北京建设国际交往中心“一核两轴四区域”的布局中，国家大剧院正好处在首都国际交往功能的集中承载区。　　十二年来，国家大剧院与134个驻华使馆和460家国际艺术机构建立了工作联系，同34家国际艺术机构签订了战略合作协议。　　十二年来，总计有国内外800多家演出院团、30多万人次艺术家登上国家大剧院的舞台，每年近百万人次观众在大剧院欣赏演出，中外艺术家纷至沓来，场内和线上热情互动。　　2019年，筹备和服务保障新中国成立70周年庆祝活动，是北京市贯穿全年的工作主线。　　这一年，国家大剧院共演出839场。精心策划庆祝新中国成立70周年系列演出板块，先后有70余家国内艺术院团来到国家大剧院，演出了《八月桂花遍地开》《沂蒙山》《小井胡同》《天下第一楼》《北京法源寺》《焦裕禄》《茶馆（四川话版）》等400余场精彩演出，堪称中国故事“总动员”。　　这一年，克利夫兰管弦乐团、伦敦交响乐团、琉森音乐节管弦乐团、马林斯基交响乐团等世界名团纷纷到访，威尔瑟-莫斯特、西蒙·拉特爵士、夏伊、捷杰耶夫等音乐大师轮番登台为新中国成立70周年“点赞”。　　今年8月1日，在中国人民解放军建军纪念日到来之时，原创中国史诗歌剧《长征》在中国国家大剧院古典音乐频道和奥地利维也纳国家歌剧院数字平台同步直播，这也是中国原创歌剧首次在海外直播。　　奥地利维也纳国家歌剧院相关负责人表示，国家大剧院的歌剧制作水平“我们认可”，希望能与大剧院古典音乐频道建立长期合作关系，联合直播更多优秀中国歌剧作品。　　3用滴灌之心力求人民满意　　在全球剧院业界，

贝斯特娱乐

中国国家大剧院一直在做着一项试验——寻找高雅艺术殿堂与亲民惠民剧院之间的契合点。　　推动高雅艺术走基层，这并不是中国的创举。然而，纵观世界，除了中国国家大剧院之外，确实还没有哪一个国家的最高艺术殿堂，完整承担着两所小学艺术教育的规划和实践。　　5年前，国家大剧院参与了北京市“高等学校、社会力量参与小学体育美育发展工作”，并特别提出，不选传统意义上的“名校”“大校”，要办就办两所“老百姓家门口的胡同小学”，办好了，那才算成功。　　就这样，北京市第一六六中学附属校尉胡同小学、自忠小学两所胡同小学的全体师生，与国家大剧院结下了不解之缘。　　今年12月，两所小学1300余名学生与中国电影乐团一起奏响“Link Up：管弦乐团在歌唱”音乐会。这里面没有所谓的特长生、尖子生。　　这项教改试验背后，是国家大剧院专门组织教研团队研发课程，并推出同名教材《Link UP：管弦乐团在歌唱》。如今，国家大剧院又与北京市9个区18所学校达成合作协议，让更多“老百姓家门口的学校”的孩子们在大艺术普及课程中受益。　　近年来，国家大剧院通过拍摄歌剧电影、推出高品质唱片、创新古典音乐频道产品等方式让优秀的演出资源惠及更多观众，仅2019年线上免费直播演出20场，受众超2600万人次。　　如今，“周末音乐会”“经典艺术讲堂”“走进唱片里的世界”等经典艺术普及品牌陪伴观众每个周末；“青少年文化艺术夏令营”“青少年文明观演礼仪日”“春华秋实——艺术院校舞台艺术精品展演周”等一批项目覆盖大、中小学艺术教育全链条。　　这也就深刻回答了，在观众老龄化这一全世界古典艺术界面临的窘境之下，为什么在中国、在北京有越来越多的年轻人成为高雅艺术的主力观众。　　难怪世界著名指挥家、钢琴家丹尼尔·巴伦博伊姆会感叹，“中国已经成为古典音乐的未来。”“有如此多的年轻观众，中国国家大剧院太棒了。”　　光明日报记者 董城 光明日报通讯员 邹韵婕，